ZÁŘÍ
TADY JSEM BYL/BYLA První školní dny začínáme všichni povídáním, psaním, vypravováním o prázdninách. Mysleme na to, že ne všechny děti letěly letadlem, byly v zahraničí nebo se vůbec dostaly za […]
Vychytávky do hodin
KOLÍČKY = JMENOVKY
Nápady pro využití 1.TIP kolíčky místo jmenovek 2.TIP použijte je jako losovátka – náhodný výběr dětí 3.TIP rozdělujte děti do skupin 4.TIP nechte s nimi děti hlasovat Další nápady pro
KOLÍČKY = JMENOVKY Read More »
ZAČÍT SPOLU
Role pro skupinovou práci Knihu CENTRA AKTIVIT jsem si pořídila v průběhu léta a jsem z ní nadšená. Přečtených mám teprve pár stránek, ale je srozumitelná, obsahuje nápady i příklady
NOVÝ ŠKOLNÍ ROK
CO NACHYSTAT NA ZÁŘÍ A PROČ? Věci, které používám stále dokola. Vím, že když si je v přípravném týdnu nachystám, mohu po nich během roku sáhnout. Dají se využít na
DUHOVKA
Když si vyrábím pomůcku, chci, abych ji mohla opakovaně používat a měla co nejširší možnost využití. Přesně takovou pomůckou jsou DUHOVKY. Používám je na malou násobilku (násobení i dělení), slovní
CO ŘÍCT MÍSTO „NEVÍM“
JAKÁ SLOVA MOHOU ŽÁCI ZVOLIT MÍSTO SLOVA „NEVÍM“ Není důvod se na žáky zlobit, pokud zrovna nedávají pozor nebo neznají správnou odpověď. Sami nedokážeme pozornost udržet na 100% a občas
CO ŘÍCT MÍSTO „NEVÍM“ Read More »
NEWSLETTER
NEWSLETTER Zkuste rodiče informovat trochu jinak. Co takhle vyzkoušet NEWSLETTER? Určitě Vás i rodiče překvapí příjemná změna. Nechte na něm pracovat děti v hodinách dílen psaní a jednou za čtvrt
SEMAFOR
SEMAFOR Jedna z mnoha technik, které může učitel využívat při procesu žákova učení. Bez známek a jasně srozumitelné pro žáky, rodiče i samotného učitele.