co materiál obsahuje
15 různých technik (kladení otázek – učitel + čas na přemýšlení, kladení otázek – žák, zpětná vazba – vrstevnické hodnocení, zpětná vazba + trénování reakcí na ZV + tripartity, tvorba kritérií úspěchu společně s žáky, přímé vyvolávání + co použít místo nevím, tříbarevný test, diktáty/opisy, exitky + vstupenky, Lietnerův systém, barevné kódy)
U každé techniky naleznete:
- TEORII – krátký a srozumitelný vhled + proč technika dává smysl,
- PRAXI – jak s tím začít ve třídě, krok po kroku,
- POSTŘEHY – na co si dát pozor, co se osvědčilo,
- RŮZNÉ – doplňky: soulad s RVP, klíčové kompetence, důkazy o učení, navazující metody,
- PROSTOR PRO UČITELE – reflexe, poznámky, vyhodnocení, ukotvení ve třídě,
- KOLIKRÁT ŽÁCI VYZKOUŠELI – počítadlo pokusů.
6 tipů (co mi pomáhá si uvědomit při zavádění nové techniky).
Popis jak se v materiálu orientovat, jak v něm číst.
Dotazník / záznam, který pomáhá učiteli s vyhodnocením nové techniky.
popis využití
Vyberte si jednu techniku. Ne tři. Jednu. Je nutné techniku ve třídě ukotvit, aby ji žáci měli zažitou a běžně s ní ve třídě pracovali. Až bude technika ve třídě zvládnutá, přidejte další.
Přečtěte si teorii, praxi a postřehy, informace jsou tu proto, aby vám pomohly se startem.
Vysvětlete žákům, proč techniku zavádíte a první pokus s žáky modelujte, ukažte jim, jak s technikou pracovat a hlavně jim řekněte, co od nich očekáváte.
Zopakujte ji víckrát. První pokus je často jen seznámení a modelování. Teprve opakováním vzniká rutina.
Zapište si krátkou reflexi (stačí 2–3 věty). Když budete chtít jít víc do hloubky, máte na to samostatné vyhodnocení.
Můj tip
Velmi často využívám iPad, beru ho s sebou na školení, workshopy, porady, zapisuji si do něj postřehy z knih a nápady. Využívám Notability, velmi jednoduše si do aplikace stáhnu i PDF a mohu si do něj zapisovat vlastní poznámky, zvýrazňovat, co mě zajímá, vkládat odkazy, scanovat další dokumenty, přikládat fotky a díky tomu mám vše vždy po ruce. Dokumenty otevřu i na telefonu a počítači. Vyhovuje mi to!
